蔡静艳

统编本四年级下册第二单元是以“自然科技”为人文主题的单元。“阅读时能提出不懂的问题，并试着解决”是本单元的语文要素。与四年级上册的阅读策略“阅读时能尝试从不同角度去思考，提出自己的问题”相比，它的难度明显提高了，此单元提出了“试着解决”的进一步要求，更侧重于对四年级上册提问策略的实践运用。那如何进一步有效落实提问策略，激发学生的好奇心、求知欲，培养学生在阅读中主动提出问题并解决问题的能力呢？结合教学实践，笔者将从单元教材解读及单元教学建议两方面来进行阐述。

一、单元教材解读

本单元共安排了四篇课文，《琥珀》是关于科学推测的，《飞向蓝天的恐龙》是关于科学假说的，《纳米技术就在我们身边》是关于新兴科学技术的展望，略读课文《千年梦圆在今朝》则是关于航天事业的发展。它们都紧扣“自然科技”这一主题，也都安排了“阅读时能提出不懂的问题，并试着解决”的课后练习，但细细分析，却各有侧重，层层递进。（如表1）

基于以上解读，教师可以确立本单元的教学目标为：

1.能结合课文内容，从不同角度住动提出不懂的、有探讨价值的问题，先写下来，归类梳理后再试着解决。

2.能通过联系上下文、结合生活经验、查资料、请教别人等方式来解决阅读中的问题，从而激发学生的好奇心、求知欲。养成主动提问并积极想办法解决问题的好习惯。

二、单元教学建议

教师在深度解读教材内容的基础上，要积极寻找各教学内容之间的联系，充分关照单元教学目标，深度设计核心问题，有效落实提问策略，为激发学生的思维生长提供学习的支架。……