吴淑晶 王金果 王远强 门 勇 刘锡建

上海工程技术大学化学化工学院（上海 201620）

化工设备基础课程是一门实用性很强的理论知识和生产实践紧密结合的课程，课程涵盖材料、设计标准和设备结构等知识，涉及内容广泛，理论性强，学习难度高。学生接触化工设备的机会少，对化工设备没有感性认识，更缺乏实际生产操作经验，导致对设备结构等知识点理解困难，学习课程内容的兴趣和积极性有待提高。所以，课程面临课时少、内容多的矛盾。怎样把握授课内容，改革教学方法，提高学生的学习兴趣，是课程教学亟需解决的问题，也迫使授课教师积极迎接挑战，求索高效课堂。结合教学体会，从教学方法、教学内容、实践环节等方面进行了探索。

1 教学方法的改革

教学过程中，以化学工程实例为背景[1]，提出分析问题的方法，培养学生解决实际问题的能力。例如，在讲授关于化工设备或压力容器设计相关内容时，要强调设计的整体过程。首先设计化工设备或压力容器的筒体及封头，再设计压力容器法兰等其他主要承压部件。化工设备或压力容器的整体框架设计好之后，选择容器的零部件，如管法兰及配套垫片、容器的支座、容器的人孔及手孔等，分别将容器的零部件设计好之后，整个容器设计基本完成。授课过程中，反复强调只有掌握容器设计的思路及过程，才能理解每一个章节的内容在设计时所起的作用和意义。

2 教学内容的精简

在教学课时大幅度减少的情况下，教学内容的精简势在必行[2]。……