何禹珩

图1 黄养辉 浮雕素描 纸本素描 1931年

徐悲鸿早在1914年未满20周岁时即开始在中学担任图画教员，可以说作为教师的身份是与他的艺术人生发展始终相随的。徐悲鸿美术教育思想的创建和系统发展，主要集中于他自法国留学归来后，1928年至1946年间任教于国立中央大学艺术系时期。徐悲鸿在中大艺术系的教学活动集中在1928—1938这十年，1938年至1946年由其弟子，徐悲鸿学派的忠实继承者1吕斯百主持教学工作。而后，自1946年北上北平艺专至新中国后中央美术学院成立，再至1953年因病逝世，徐悲鸿的教学处于一个较为动荡且更多的是投入管理筹办事务的阶段。因此，可以说徐悲鸿将自己的艺术教学思想及主张逐渐确立并对学生进行亲授也多在中大进行教学工作的这一时期。徐悲鸿在中大所培育的弟子在1946—1966年间先后有22人被北平艺专（1950年改为中央美术学院）聘任，这22人的学习和日后的教学实践都与徐悲鸿有着十分密切的关系，他们将所受到的徐氏影响及主张继续播撒在高等美术教育的田地中，逐渐形成了“徐悲鸿学派”的中坚力量。因此，本文将徐悲鸿的素描教学实践讨论的对象聚焦于这22名诞生于中大艺术系的徐悲鸿弟子间。他们是：王临乙、吴作人、张安治、李文晋、萧淑芳、黄养辉、陈晓南、夏同光、冯法祀、孙宗慰、文金扬、艾中信、康寿山、齐振杞、梅健鹰、宗其香、李斛、戴泽、万庚育、张大国、韦启美、梁玉龙。2试图从徐悲鸿自己的主张、作品以及这些弟子们的回忆、作品、实践中厘清徐悲鸿素描教学的方式方法，重现一堂来自徐悲鸿的素描课。……