麦佳

少先队是一项任重而道远的工作，辅导员不但要做好自己的本职工作，还要培养一个健康向上的集体，使每个学生在德、智、体、美、劳等方面都得到发展，形成良好的个性品质。自2017年起，我开始担任少先队辅导员，我感到十分光荣，虽然一路上跌跌撞撞，幸而有许多良师益友的陪伴，使我渐渐有了些许起色，以下是我担任辅导员以来的经验体会：

一、目标明确，主题突出，少先队教育思想逐步深化。

我校少先队工作以党的“十九大”精神为指导，始终坚持以立德树人为根本任务。少先队工作从活动与基础建设并重，直至形成自己独特的教育方法和思想。

为了探索少先队员成为“生命自觉好少年”的成长路径，构建在细节、体验、感悟中培养学生“自我规划、自主管理和自我完善”的实施策略，少先队以培养学生的“5、6、8”为量化目标。

所谓“5”，是指学生“综合素养”的5个好，对应五育：道德好、学习好、身体好、审美好、劳动好，这是学生共性化的发展。

“6”和“8”，指学生特长发展的具体量化目标。

“6”，即“6个一”，是学生素质养成的具体量化目标：一门健体专长、一种艺术爱好、一筆好的书法、一口标准普通话、一手漂亮文章、一身好气质。

“8”即学生学科学习的具体目标突出“八个特别”：特别有正气（道德与法治），特别爱阅读（语文），特别爱思考（数学），特别讲团结（体育），特别能审美（艺术），特别会劳动（劳动），特别有口才（外语），特别会探究（科学）。

同时少先队还以中队活动课、学校少先队主题活动等活动形式去培养学生良好的行为习惯、去促进少年儿童综合素质的发展，全程稳扎稳打、脚踏实地做实事，近年来，无论在团队建设方面还是少先队特色活动方面都取得良好的成绩。……