申天亮

鱼儿在水里畅游，雄鹰在蓝天翱翔，骏马在草原奔驰，大自然造就的多姿多彩的生命体，在适合自身生存发展的环境中，呈现出独特的美，体现着别样的生命价值。

自然的美，在于丰富多彩，在于与众不同。人生之美，或者人生的意义，在于追求丰富的精神世界，追求真善美。教育的美，在于学校的千姿百态，学生的生机无限，而我们的工作，就是要将学校打造成百花盛开的花园。

教书育人，是教育人的天职。促进学生德智体美劳全面发展，是学校的使命。教师，之所以被称为太阳底下最崇高的职业，是因其承载了支撑人实现全部生命意义和价值的神圣职责。

望子成龙，望女成凤，是所有家长的美好夙愿。不可否认，好多孩子都是通过高分数考入心仪的大学而改变了自身的命运。但因缺乏美好的灵魂和完善的人格，不管父母多么精心地设计，也依然有好多孩子在发展中迷失了方向。

那些为获取高分数，只重视分数、排名，而忽略德育、体育、美育、劳动教育的做法，显然是对教育功能的肢解，是教育功利化、极端化的表现，是背离人的成长规律的一种短视行为。只用分数这“一把尺子”丈量所有学生，其实是对个体生命质量的一种轻视。

无数实践证明，德育、体育、美育、劳动教育等教育，不是智育的对立体，而是与智育构成的统一体。这些教育不仅满足了孩子成长的个性化需求，成为他们精神成长的沃土，更是提升学生学业成绩的强大内驱力。……