石爱忠

智慧课堂是从智慧教育一词衍生而来，可分为两类：一类是教育视角，认为智慧课堂不同于传统的课堂，它更注重学生智慧的生成；一类是信息化视角，强调信息技术的应用能够有效促进技术和课堂的深度融合，旨在打造数字化、智能化的高效课堂，改变传统课堂教学模式，加快教育改革。我校教师团队在梳理了信息化智慧课堂的模型和概念后，归纳提出“智慧课堂是以多元智能理论和建构主义学习理论为依据，利用大数据、云计算、物联网、人工智能和区块链等新一代信息技术，打造智能、高效、生态的课堂”。在智慧课堂的实践中，我校运用了以下几种策略。

1.师生交互

智慧课堂实施的关键在于交互，把教与学的过程看成动态生成的过程，强调信息在教与学之间双向流动。从课堂形式上说，传统课堂的师生交互主要是通过问答、表情、肢体语言等方式实现的，部分学生由于内向而消极被动，教师无法关注到这部分学生。智慧课堂上借助电脑、移动终端、平板、移动电子白板等一系列设备，使师生之间的交互实现了智能化。如，通过抢答、连麦、实物展台、投屏等技术，实时高效地分享学生答题与讨论等情况。平台可以有效储存每位学生的作业情况以及知识点的掌握情况，便于教师个别辅导。

2.生生交互

智慧课堂能给予学生丰富的展示和交流平台，学生遇到问题时，教师除了面对面进行解答和引导之外，还可以利用网络平台，鼓励其他学生参与问题的解答。……