宋学武

《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》是国家针对教育“内卷”出台的以人为本的重要政策。我们农村学校也要根据实际情况，以国家政策为指导，结合“五项管理”，致力于从量上减负、从质上践行“五育并举”，让“双减”政策真正落地。

课外培训机构的膨胀，给无数家庭带来了教育焦虑，也无形中加重了家庭负担。我校积极响应国家政策，做到“家声”“师声”“国家声”声声入耳。

在学生层面，我们做到“初中学生课后延时服务”不少于2小时，自觉自愿。我们从学校层面进行了宣传，让学生申请，家校签订协议。在教师层面，我们做到了家校“异口同声”。首先，我们遵从教师自觉自愿的原则，根据教师年龄、离家远近、科目的需要等等，开展课后个别辅导。其次，加强队伍建设，引导教师摆正心态，积极正视“双减”，以生为本，投身于新教育改革。第三，学校规定了“三不允许”———绝不允许集中上课、绝不允许集中辅导、绝不允许有偿补课。要充分给予学生真正自主完成作业与自我预习的时间，教师只能对个别学困生低声辅导与管护。

二、把好重点环节关口，让各项落实铮铮有声

“双减”的目的是减负提质，因此只有提高课堂效率，狠抓延时服务的质量，才能确保政策的一贯到底。这就需要落实好几项措施：各学科“抱团作戰”，强化集体备课、先学后讲、当堂落实；严格执行“禁拖令”，下课超1分钟，班长提醒教师，拖2分钟就可以喊起立；精选细筛延时服务的各科作业题，各科作业限时限量，作业完成时间不超90分钟，由年级把控，各科作业公开透明上黑板，并做到“每日一通报”；……