牟维和 刘海霞

【原创押题】

当我们做了错事时，一定想把心中的懊悔悄悄说给别人听；当我们受了委屈，没人可倾诉时，那就打开日记本，将心事悄悄写进日记里；当我们收获快乐又不想太喜形于色时，那就找个好友悄悄分享这份喜悦；当我们有了新发现却不那么自信时，不妨悄悄跟同学讨论一番……

请以“送给 的悄悄话”为题写一篇作文。

要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。

【写作思路】

这道半命题作文暗设了一种情境：说悄悄话，即在一种不被外人注意的环境中，一对一进行的低声交流。写作前先要确定说悄悄话的对象，可以是人，如亲人、好友、老师或者一位卖花姑娘等，可以是偶像、心仪的历史文化人物或影视作品中的人物，如钟南山、李清照、林黛玉等；也可以是非人形象，如一只伴“我”多年的布偶、一本熟读百遍的诗集、一轮懂“我”心思的皎月等。明确了倾诉对象，在写作时还要注意营造出说悄悄话的场景，写出悄悄话的内容。

行文时，我们可以从以下角度立意构思：

角度一：送给长辈的悄悄话。当我们遇到烦心事时，不妨向长辈倾诉，长辈的宽容会驱散我们心中的焦虑和烦躁。如母亲节当天，相比于其他人送母亲各种礼物，“我”选择送母亲悄悄话，将平时没有机会说出口的心声向母亲倾诉。

角度二：送给偶像的悄悄话。对青少年来说，偶像的榜样力量是巨大的。我们都有敬慕的偶像，如明星、科学家、政要人物，等等。如在東京奥运会上，“跳水新秀”全红婵的惊人表现让“我”一见倾心，在了解她的故事后，“我”想对她说说悄悄话，希望她更加努力，再创辉煌。

【学生佳作】

送给星辰的悄悄话

□山东省桓台第一中学高一（28）班 张钧博

亲爱的星子：

你们或许不曾见过我的面孔，或许此刻听到我的耳语还会满怀疑惑。但我想，你们应该在无数个夜晚，都感应到了我的耳语。

嘿，不要到处寻找了！空旷苍凉的宇宙中，即便用“沧海一粟”形容我，都显得过于夸张了。或许你们中有个戴眼镜儿的，使劲儿瞅瞅，能在遥远的地球上的某个小县城里，找到一个狭窄的、窗帘正半掩的、透出温暖的灯光的窗口，窗台边倚着的便是我了——一个曾经无数次对你们耳语的孩子。但又有谁能想到，这个如今能够自信地站在礼堂的讲台上演讲的孩子，曾经是个跟陌生人说话都觉得局促的“社交恐惧症”患者呢？恐怕更让你们想不到的是，你们的存在，是促成我转变的原因。

哈哈，收起你们那惊讶的小表情吧，何必不相信你们自己的影响力呢？

那会儿，我还是个刚入初中的“小毛孩儿”，不要说迅速在班里搞好人际关系了，就连适应新环境，都让我难以招架。又恰好，我的弟弟，一个没有“眼力见儿”的小鬼，就在这个时候降临到了我们家。妈妈到奶奶家坐月子，爸爸因为工作驻守在外地回不来，万般无奈之下，我只能一个人做饭吃饭，一个人上下学。只有舅舅不时来看看我。日子过得是“焦头烂额”。

本就性格内敛的我，面对学习落下的压力，社交受阻的挫败，以及孤独的境遇，自然是手足无措。这些无法排解的焦虑像一只小兽，慢慢地蚕食着我的内心。多少个夜晚，我惶恐地关上房门，拉上窗帘，把自己封闭在房间里，似乎这样，就能远离那些痛苦，就能治愈自己受伤的内心。

但事实是，持续积攒的挫败感让这只小兽的爪牙越发锐利，慢慢地，我的心被侵蚀得千疮百孔，似乎处在支离破碎的边缘……

又是一个夜晚，夜幕如染料，默默地染黑了每一个角落。我照例准备拉上窗帘，却在不经意间，抬头看见了你们！

多么美丽啊！点点璀璨装扮了深邃的夜幕，虽然不曾向我眨眼，但你们的眼眸好像正在向我传情达意：有的大而闪烁，如少年的清澈双眸；有的小而微弱，如歌女的朦胧双眸；有的近而明亮，如猛兽的坚毅双眸；有的远而柔和，如母亲的爱意满目。我好像着了魔，小小的房间里似乎进来了满满的朋友，我释放学习的压力，表达交际的不快，我向你们倾诉所有的不愉快，说着只属于我们的悄悄话，而你们，没有俗世的偏见，只是微笑着，静静地聆听。

是啊，在人生困顿时，有什么比得上一个耐心聆听的伙伴呢？你们的聆听，让我感到了来自辽阔远方的温暖。在此后的每个夜晚，我都坐在窗前，把当天的不快，一件件向你们诉说；把当天的欢乐，一点点向你们耳语。终于，当我的悄悄话里满是对开心事的分享时，我第一次自如地站上了讲台，向其他人表达我的喜怒哀乐。现在，我敢于在全校师生面前畅谈古今而毫不露怯，自信大方。这些改变，都因为你们！

感谢你们，在冷清的夜倾听我的悄悄话；感谢你们，让我的生活重新明媚起来；感谢你们，伴我快乐成长。

你们的人类朋友：张钧博

2021年9月

亮点分析

1.一语双关，体裁出新。标题中的“悄悄话”采用了双关的修辞手法。“悄悄话”既指“我”在心情不好时对星星的倾诉，又可指文章本身——以书信体的方式写给星星的“悄悄话”。双关手法增加了文章内涵，给人留下深刻印象。

2.情节曲折，手法多样。文章采用倒叙（先写现在自信的“我”，后回忆曾经的“我”）、设置悬念（星星为何能影响、改变“我”）、欲扬先抑（先写“我”初入学时的种种不适，后写“我”的变化和成长）等写作手法，将文章写得波澜起伏，增加了可读性。

送给相机的悄悄话

□山东省淄博市桓台县实验学校九（10）班 胡鸣芳

按下快门的那一瞬，时间定格了，美景留住了，青春也抓住了。在无数令人难忘的时刻，我总会送你悄悄话，你可还记得？

那年夏天，我得到了你——我的小相机，我的老伙计。每当我清闲的时候，就会抱着你拍拍这拍拍那，对你悄悄说着自己心中的小愿望，悄悄说着落日余晖的美景，悄悄说着少女初长成的烦恼，又悄悄定格下美好的瞬间。你好像上帝的眼睛，我在人间庸庸碌碌，只看得到自己周围的一亩三分地，你却能站在高处捕捉到其他人转瞬即逝的奇妙瞬间，然后让那些背后的故事露出一条细细的尾巴。

小中考后的一天，鸟雀鸣叫，晨光温柔，我从困倦中醒来，提上你出去溜达，准备拍上几张照片留住这难得的晨曦。你知道吗，当我漫步在小路上时，突然看到两三个正抱着书本学习的学生，神态平和，朝霞给他们镀上了一层薄纱般的光芒，显得他们的身姿无比柔和亲切。我忍不住架好你，悄悄按下快门，让勤奋努力的他们定格在那一霎，把这朝气蓬勃的一幕记录下来。你看，他们定格的样子，像不像不久前还在奋笔疾书的我呢？

“哎，你生物日清背完了吗？”

“背完了赶紧去找老师检查下一项。”

“繼续背！背不过别想走！”

小中考前的那段时间，大家都很努力。同学们嘈杂的背书声，掺杂着老师们的“怒吼”，教室始终处于沸腾状态。看着眼前这热气腾腾充满干劲的场景，我趁老师不注意，悄悄地拿出你，快速地将这一幕定格。照片打印出来后，看着它们，就仿佛看到五十个奋斗的身影，听到一片响亮的背书声，感受到那激情充实的生活。“没错，老伙计，我要把这热气腾腾的场景存在你的心里，因为，每每看到学习生活中这斑斓的色彩，我就仿佛也充满元气！”

韩寒说过：“相机是时间的停格器，摄影是抓住流逝的时间里每个值得回忆的瞬间，好照片是让你若干年后看到它仍然会微笑的。”是啊，一看一笑之间，就是我说给你的悄悄话，充满默契，不是吗？

你知道吗，有一天，我望着窗外斑驳的树影，听着树叶被风吹得窸窣作响，一切都好像蒙上了一层阴影，一些不开心的小事堵在心头，久久没能释怀。不经意间回头，我看见你躺在几本书上，就那样悄悄地溜进我的视野，这才想起，我已经好久没有带你出去了。我走过去拿起你出门，拍风吹树叶，拍细碎光影，拍潺潺流水……每一次按下快门，我都在心里默念：“老伙计，你又一次陪我记录美丽，把那些烦恼抛开！”在我反复翻看着拍下的照片、定格的美好时，沉默的你好像透过那些照片给我无声的安慰与鼓励。终于，我又扬起了嘴角。夕阳沉沉，烦恼消散，我借你一把清风吹开阴霾，轻松起来。

如今，我也有了属于自己的奋斗节奏，有时也会不开心，但一拿起你，所有的烦恼便烟消云散了，老伙计，感谢有你啊。

我托着腮，坐在窗前，看着日落跌进迢迢星野，托起你按下快门键，定格这个瞬间。相机啊，我愿常常送你悄悄话，也愿你珍藏我的青春、伴我长大……

亮点分析

1.角度新颖，选材别致。作者以照相机为倾诉对象，实际是抒发对摄影这项爱好的情感，在“我”遇到成长中的烦恼时，只要拿起照相机便忘却了忧愁。如此别致的选材，令人眼前一亮。

2.文章语言优美，措辞精当。文风舒缓，娓娓道来，“落日余晖”“鸟雀鸣叫”“迢迢星野”等意象展现了自然之美，似清风徐徐，读来给人美的享受。

送给迎春的悄悄话

□山东省淄博实验中学高一（7）班 吕易欣

大概是从那年的春天起，我每年都会在花香四溢时回故乡一趟，去看砖瓦红墙头上的那蓬迎春花，把所有的悄悄话都送给它。

这里是太爷爷的故居，也是我从小长大的地方。太爷爷爱花，但不太会侍弄，就挑些乡间地头常见的野蔷薇、迎春花、杜鹃花种在墙头院角。这些花中，他尤爱迎春，这种极好存活的花是大自然送给乡村的一抹亮色，他说迎春一开，春天就来了，心情也会变好。

每到春天，太爷爷外出干活时，就会叮嘱我乖乖待在院子里等他回来，然后锁好门离开。小小的我就在那方红砖小院里或是摆弄玩具，或是来回踱步。墙头的那簇迎春花垂下枝条，黄色的花瓣，鲜亮、明丽，开着、闭着的，都满满地堆在纤细的枝上，燃起春天的生机与希望。我应是被那颜色感染了，不自觉靠近，抬起头，冲着它扬起稚嫩的童音：“小花，小花，你知道太爷爷什么时候回来吗？他会带蜜食回来吗……”或许孩子的天性就是如此，对一花一木都能轻易地寄以深情。我似乎把它当成了好友，每每一个人在家的时候，便去墙边对它倾诉衷肠。砖瓦红墙里的对话，墙外人是听不到的，那是独属于我们的悄悄话。直到沉重的门扉有了动静，太爷爷回来，我与迎春的悄悄话才结束。

或许是因为这样，我对迎春总有一种亲切的感觉。迎春满枝怒放时，我总迫不及待地想找机会告诉它我的悄悄话。

我也常将悄悄话说给太爷爷听，在我心中，他是个可靠又值得信任的人，在有他相伴的日子里，我所有的小秘密和不开心都会说给他听。

太爷爷一辈子性格温和，从不跟人红脸，见了谁都会送上一句热情的问候，让人觉得他身体里仿佛住着一个活泼的精灵。他对我则更是疼爱，不忙的时候，常带着我在院子里晒太阳，给我讲久远的传说或者他知道的新鲜事，常常逗得我好奇心大起，追问他结局，可他偏要装神秘，总要吊一番我的胃口才说出答案。我不开心的时候，他就抱着我，耐心地哄我。虽然太奶奶去世得早，但我从太爷爷身上，照样能感受到温柔和明媚。我闹着要出去玩的时候，他就骑着老式自行车带我过大沟、捉蚂蚱，总是把我逗得咯咯笑，和他在一起，我满心都是快乐、温暖和满足。在我小小的心中，太爷爷仿佛一枝明媚的迎春，带给我满心的暖意和希望。

有一年春节，一大家子约好在太爷爷家过年。家人还没回来，老宅里只有我和太爷爷两个人。我穿着大红棉袄，戴上他的绒毛帽，在院子里模仿他驼背的样子慢慢地转悠，逗得他呵呵笑。我走到他的椅子旁边，轻轻捶着他的腰，他叹了口气：“又冬天了……”我笑了：“冬天来了，春天也快来了呀，等春天来了，我陪太爷爷一起去看花，好不好？”他微笑着点点头，我故作神秘地附到他耳边，悄悄地说：“太爷爷，和你在一起，真好。大冬天的都不觉得冷。我的同学都说我很爱笑，你说，是不是遗传你呀？”太爷爷被我逗乐了，我们一齐大笑起来。

“太爷爷，”我说，“等我长大了，我就带你去咱们的首都看花展，听爸爸说那里什么花都有……”话说出口，我的脑海里俨然浮现一幅动人的场景：我扶着他在花丛中漫步，各式各样的花都开得艳丽，太爷爷笑着，我也笑着……

可是，时间如梭，我一步步迈向将来，他却没有等到将来，永远地长眠在故乡的热土里。

没了太爷爷之后，每年春天，我的内心都缠绕着千般思绪，付与迎春说，一如我的童年。只是说着说着，不自觉地，酸了鼻头，红了眼眶。

风过，满枝的金黄灿烂。他是不是，也想对我说些悄悄话呢？

亮点分析

1.情真意切，令人动容。字里行间流露出“我”对太爷爷的依赖和怀念，太爷爷留给“我”的童年回忆太美好，以至于“我”每每怀念他的时候，这种物是人非的悲怆就更深切。

2.以花喻人，形象生动。作者挖掘出太爷爷与迎春花之间的相通之处——阳光温暖，让人感到快乐和信任。花与人交相辉映，人物形象更丰满真切。送给迎春的悄悄话，其实也是送给太爷爷的悄悄话，二者合为一体。