头条

关键词：教育 善意 惩戒

惩戒教育要有“度”，更要有“爱”

近年来，由于老师惩戒犯错的学生而引发家长过激行为的事件屡见不鲜，让不少老师对于惩戒心存困扰。如何让老师的教育方式更加多元有效？日前，教育部发布了《中小学教师实施教育惩戒规则（征求意见稿）》，提出可根据学生违规违纪的情节轻重，采用不同的惩戒手段，包括适当增加运动、教室内站立、面壁反省等。

点 评

都说没有爱就没有教育，没有惩戒其实也难称为完整的教育。惩戒，在学校是为了保障正常的教育教学秩序，在家庭是为了帮助孩子塑造完善的人格。孩子的心中有戒尺，行为才不会逾矩。但惩戒很容易走上极端，要么是老师不知道轻重，给学生造成不可挽回的伤害，要么是老师害怕担责，对学生不敢管也不能管，让“惩戒”成了校园里的敏感词，让“熊孩子”越发没有禁忌。

《中小学教师实施教育惩戒规则（征求意见稿）》的出炉，让教师的惩戒有了依据，但也要明白，惩戒从来只是教育的手段，而不是教育的目的。所以我们看到，新出炉的《惩戒规则》中，把适当增加运动、面壁反省、承担校内公共服务等方法列入了惩戒措施，让“熊孩子”受一点苦，但更强调给他们空间和时间自我反省。

师者，传道授业解惑。善意的惩戒，在于提醒孩子，帮助孩子认识到问题所在，并鼓励其积极向上，惩戒与引导相结合，更能真正塑造积极向上的品性。把惩戒与教育相结合，才更触及孩子的心灵，引导孩子敬畏制度、敬畏规则、健康成长。……