宋 莹

（辽东学院服装与纺织学院，辽宁丹东118000）

“课程思政”一个全新的理念迅速在各大高校开展起来，成为教育者的研究对象，而课堂教学作为高校思想政治工作的主渠道，与思想政治理论课以及各类其它专业课程同向同行。服装产品设计课程通过融合“课程思政”的实践，探究其在“课程思政”的建设路径，开展关于课程思政教学改革的探索，具有十分重要的意义[1]。同时，思政教育作为高校工作的重要组成部分，在高校贯彻落实“立德树人”根本任务过程中不可或缺。服装设计与工程专业旨在培养具有较高专业素养、创新能力和具有团队协作及沟通能力、有较强实践和动手能力的创新型人才。将思政元素融入整个教学过程，实现教书育人的有机融合，可为学生的成长奠定专业基础和思想基础[2]。

1 课程思政的概念

习近平总书记曾在会议上提及并很好地诠释了“课程思政”这一概念，并重申要全方位育人的思想。于是，上海的高校便根据该项概念，推出了全新的普及教育模式，为高校思想政治教育工作开辟了新思路和新方法。“课程思政”这一提法不是单一的、传统的思政教育课程的重申，而是在传统思想政治理论课基础上充分利用其与各专业课程的糅合普及思想政治教育，并从中萃取爱国、诚信、价值观、审美以及职业观教育等精华。伴随着专业知识教育的普及，思想政治教育可以使学生耳濡目染，懂得“学问”和明白“做人”，这无疑就是其中的有力补充。……