张志勇 司 揆 高友杰 林暖标

（国防科技大学军事基础教育学院 长沙 410072）

1 引言

重大突发事件具有巨大的社会危害性，构成对原有社会正常秩序和核心价值的严重破坏或威胁［1］，给国家和人民造成物质和精神上的巨大损失。无论是处置边（海、空）防突发事件行动、反恐怖军事行动，还是抢险救灾行动，突发事件本身所具有的巨大破坏性以及突发事件现场的高度危险性、形势的极其复杂性、行动的极端困难性，都将给参与处置行动的人员，特别是指挥人员造成极大的心理压力［2］，进而引起心理应激反应，对注意、记忆信息提取、以及决策等认知过程造成负性的阻碍作用［3］。主要表现为紧张、焦虑、疑虑、情感抑郁、惊慌、恐惧、精神错乱以及记忆力、注意力、语言表达能力等认知行为障碍等［4］。

目前处置重大突发事件指挥训练普遍存在训练环境模拟不真实，训练方式单一，训练效果不明显等问题。尤其是因为受训者难以感受到“受伤”、“阵亡”、“被俘”等强烈威胁以及任务失败的严重后果，导致强烈战斗应激下的指挥训练效果不明显。随着现代计算机模拟仿真技术的发展，在特定范围内生成融逼真视觉、听觉和触觉于一体的虚拟环境的技术，即虚拟现实技术［5］对军事训练组织形态的变化具有深远的影响。因此，深入开展基于虚拟现实技术的处置重大突发事件沉浸式指挥训练系统研究，从而有目的、有计划地组织开展处置重大突发事件指挥训练，对于培养和发展指挥人员机警、勇敢、坚定的意志力和自制力，保持指挥人员的良好心理状态，具有十分重要的现实意义。……