【摘要】通过对各类普通高校及高校学生进行调研走访，确定体操在学生当中的普遍认识特点，利用包括但不限于心理学等学科在内的学科理论，使用“学导式”教学方法对学生们进行体操教学。在普通高校的教学实践结果表明：使用“学导式”教学方法对学生们进行体操教学的教学效果要好于利用传统教学方法对学生进行体操教学，通过“学导式”教学方法，无论是学生对于通草学习的积极性还是对体操学习的主动性，都有了大幅度的提高，学校也因此取得了良好的体操教学质量。

【关键词】普通高校;体操教学;“学导式”教学法

1引言：为了有效提高当下各高校的体育教学质量，培养一批各方面都能具有较强能力的基础教育师资力量，在平时的教学过程中，教师要根据时代的变化不断进行教学观念的更新，并进一步发明和创造出新的教学方法，有效提高自身的教学效率。“学导式”教学方法隶属于“启发式”教学方法，“学导式”教学方法分含义是，在老师的指导下，学生们通过自主学习、自主练习、增加生互动、互相进行问题解答、警醒师生与学生间的自评或互评等多种方式从而达到对新知识的学习与掌握。随着时代的不断发展进步，当代教学理论已经发展了一段时间，“学导式”的教学方法在包括语文、数学等多种学科在内，已经拥有了相当数量的教学实践案例，且都取得了非常显著的教学成果。“学导式”教学方法不仅仅是一种……