摘要：切实解决小学音乐教育专业学生就业问题是各类大专院校教学中亟需关注的问题。不论是教育教学还是实习实践的各个环节均可以就业目标作为导向，在提升学生专业能力的基础上进一步提高就业竞争力。教育实习以检验学生的教学能力出发，是教育专业的学生走上社会进入就业岗位的最后环节，学生在实习实践中要完成身份的转变，在其中发现教学的不足。本文从教学目标、实习模式、合作力度、评价机制四个维度展开分析，以期对大专院校小学音乐教育专业实习提供相关参考策略。

关键字：就业目标导向;大专院校小学音乐教育;教育实习

随着经济社会的不断发展，社会对音乐教育提出了更高的期待和要求，义务教育阶段作为学生成长的基础环节，有一生的发展有着举足轻重的影响。小学音乐教育就业岗位对专业人才的渴望，除了要具备扎实的专业知识能力之外，还需要同时具备适应岗位的其他方面的职业技能。然而各院校在教育教学的过程中，容易出现教学和职位需求衔接不够密切之处，音乐教育是一门集合了艺术实践、表演、教学的专业，在专业学习的过程中，往往容易出现重表演、轻教育等情况，这对学生就业产生了不利的影响。笔者在带毕业班展开教育实习的过程中发现相关问题，并根据自己多年的教育教学经验和理论学习基础展开思考，对现有实习易出现的分析展开分析，再提出有针对性的解决方案。……