吴通文

摘要：数学是自然科学的基础，在日常生活中有着广泛的应用，其中形状和空间是几何数学的初级形态，感知形状和空间关系是儿童认识和了解周围世界的一项重要技能，能帮助幼儿发展空间知觉能力与空间想象力。在幼儿形状与空间关系的教学中到底应该教什么？怎么教？为什么教？我们尝试围绕形状和空间关系教学，探索设计出适合不同年龄阶段幼儿的教学活动，形成教学链，为教师实际工作中解决最真切的难题，抓住幼儿从具体思维向抽象思维过渡的关键期，促进幼儿的空间想象能力和数学解决问题能力的发展。

关键词：形状;空间关系;设计与应用

一、研究背景和缘由

数学是自然科学的基础，在日常生活中有着广泛的应用，而且随着科学技术的迅速发展，对于我们个人的数学认知能力的要求也越来越高。在幼儿园中开展数学教育，对幼儿思维的敏捷性、灵活性、深刻性、独创性都有积极的影响。其中形状和空间是几何数学的初级形态，感知形状和空间关系是儿童认识和了解周围世界的一项重要技能，能帮助幼儿发展空间知觉能力与空间想象力。

我园以《幼儿园主题教育活动套材》为参考用书，由班级教师自行安排开展数学活动。但是，由于该教材不是专业的数学教育用书，在幼儿园开展数学教育较难达到预期的效果，尤其是感知形状与空间关系方面。同时，我园教师并非专业的数学教师，而且大部分为女性教师，在空间想象能力和逻辑思维能力方面较弱，对形状状与空间关系概念不清晰以及其中包含的内容认识不足。……