摘要：大学生教育管理工作的复杂性、多样性、长期性决定了大学生教育管理需要全员参与;无论从学生成长成才的规律还是从低年级到高年级的课程体系设计均需要提醒全程育人的;同时我们需要将大学生教育管理融入到校园的各个方面，校园文化建设、基础设施建设、管理和服务优化等体现了学生教育的全方位。实施三全育人，对大学生教育管理工作是一种新的思考，是对育人资源进行整合的一种方式，最终将达到发挥以立德树人为根本，全面提升人才培养质量。

关键字：三全育人;大学生;教育管理

引言

2016年12月7日，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调：“把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全员育人、全方位育人，努力开创我国高等教育新局面”，自此开启了我国高等教育从“三育人”教育理念进化至“三全育人”体系研究的蓬勃发展新时代。“三全育人”教育理念提出至今已近5年，习近平同志先后在全国高校思想政治工作会议、全国教育大会等多个会议中细化概念、丰富内涵、建构体系，为高校三全育人工作开展指明了方向，也提供了根本遵循。作为高职院校教师，需要我们增强大局和责任意识，研究育人新途径，探求育人新办法，创造育人新经验，围绕“三全育人”相关研究和热点话题，归纳和总结规律，为未来的研究和工作提供一定的理论价值和实践意义。

一、“三全育人”的时代内涵

我国高职院校是在中国共产党的领导下具有中国特色社会主义属性的高等学校。……