韩琛晔，田云霞，张微微

（河北工程技术学院，石家庄 050091）

0 引言

嵌入式系统是电子信息类专业的一门学科综合性很强的专业课，由于近年来嵌入式技术以及物联网技术的快速发展，国内许多高校都开设了嵌入式系统设计，并将该课程作为工科电类及计算机专业的一门必修课，但是在以往的教学过程中嵌入式系统课程在教学过程中也存在着以下几个方面的问题：

（1）嵌入式系统设计课程非常注重理论和实践教学，但在实际教学过程中，实践教学课时不足，且实验教学内容简单，仅能做一些基础的验证性实验，与一些工程应用场景不匹配，缺乏设计性实验，不利于培养学生的实际动手能力，和创新能力的培养，毕业生缺乏独立开发的技能。

（2）授课的形式比较单调，理论课程以讲授为主，实践课程不能与理论课程更好的衔接，没有很好地综合性和前瞻性，学生对实验没有特别大的兴趣，学生知识面零散不系统，实验内容不全面抑制了学生自主创新的学习动力，致使学生动手及创新创造能力没有得到更好地提升。

（3）随着物联网及通信技术的发展，嵌入式系统课程不能更好地与物联网技术及通信技术相融合，开发出更贴近前沿的实验项目。

针对以上问题，结合我们学校的实际，结合本人多年的实践教学经验，采用PBL教学法对嵌入式系统设计课程教学进行改革和探索，提以高学生课堂参与度，增强学生项目开发能力。

1 PBL教学理念

基于PBL的教学理念是一种新型的学习形态，它体现了权威的“做中学”“学生为主体”的教育思想。……