雷隽博

(哈尔滨剑桥学院 外国语学院，哈尔滨 150069)

引言

大学英语教学是我国高等教育中不可或缺的一部分,它不仅对大学生的英语素养产生直接影响,而且还与大学生的健康全面发展息息相关。随着高等教育的快速发展,人们也越来越关注教学质量监控体系是否完善、与高校发展是否相适应等诸多问题。因此,在大学英语教学实践过程中,必须对英语教学质量予以精准把握,以教学评价为核心,并且能从教师和学生的实际情况出发充分落实好教学质量监控体系,同时对评价标准进行不断的优化和完善,促进评价质量的全面提升,使教学秩序的稳定性也能从根本上得到保证,从而确保大学英语的整体教学质量得到较快的提升。

一、高校教学质量监控的含义及其特点

概括来说，教学质量就是指教育结果达到教学目标要求的程度及社会公众对学生发展变化的满意程度,工作中体现出学生的能力，包括德、智、体、美等综合素质。高校教学质量监控的特点体现在以下几个方面:第一,重视理论教学质量监控与实践教学质量监控相结合。高校教学质量监控过程中要将理论与实践有机结合,教学中不仅要有理论教学,更要涉及实践教学。不同的阶段提出不同的实践教学要求,学生就能达到做中学、学中做的目的。第二,有效结合专职教师监控及兼职教师监控这两个方面。高校可以聘请一些专家学者到学校担任兼职教师,但是由于他们没有经过专门的训练,其教学活动可能达不到培养目标的具体要求。……