周先利，莫 群

(湖南幼儿师范高等专科学校，湖南 常德 415000)

引言

伴随国家改革开放与学前教育事业深入发展，每个幼儿园均应组建一支兼具专业理论与实践智慧的师资团队。中专学历的幼儿教师受到其理论水平制约，难以充分满足现阶段学前教育教学改革及发展的要求，而拥有学术性普通本科学历的幼儿教师亦难以满足幼儿园的应用型人才迫切需求。课程是落实育人目标的根本元素，课程体系建设则是专业建设的关键与基础条件，是有效提升教育质量的重要路径[1]。应用型人才培养视域下，学前教育专业质量与课程设置、实施的合理性及科学性正相关，学前教育作为实践性较强的专业学科，重视真实、多元与丰富的教学生活。为真正促进国家学前教育事业改革发展，应以应用型人才培养为导向，改革学前教育专业课程教学，从而培育更多适应教育新形势的应用型学前教育人才。

一、应用型人才培养视域下的学前教育专业课程改革的必要性

(一)满足教师全面发展的现实要求

现如今，社会已经迈进以信息和知识为主的新时代，社会大众意识观念与生活方式均发生了巨大改变，同时党中央也提出科教兴国的发展战略。学前教育作为幼儿接受正式教育的开端，其承担着培育国家未来栋梁的历史重任。伴随社会发展和进步，社会大众对学前教育工作要求不断提高，更为重视幼儿综合能力与身心素养的培育，并要求为学生家长服务的范畴也在持续增加[2]。……