戢 颖

(昆明冶金高等专科学校，昆明 650033)

目前，国家的高等教育工作围绕立德树人根本任务，深入探索将“课程思政”与院校实际情况和发展相结合的方法。高职院校在建设“双高”过程中，理应紧扣课程思政积极推进全员全程全方位育人的落实，激励更多的教师自觉开展课程思政，建设更具竞争力的现代职业教育体系,并在高职院校中多途径去弘扬工匠精神。

一、高职院校探索课程思政的必要性

(一)课程思政是新时代的需要

课程思政的含义可以进一步理解为：依托、借助于专业课、通识课而进行的思想政治教育实践活动，或者是将思想政治教育寓于、融入专业课、通识课的教育实践活动[1]。思想政治理论课是实现“立德树人”的重要渠道，高职院校将各类课程与思想政治理论课找到结合点，探索出开展课程思政的途径和方法，将学生思想建设和专业技能培养进行合理而充分的融合后会有更好的教学效果。在新时代背景下，高职院校抓住机遇，一方面加强思想政治理论课程的建设，另一方面在专业课等其他课程中适时融入思想政治教育，办好中国特色社会主义大学。

十九大报告指出，“中国特色社会主义进入了新时代”，新时代明确了历史新方位，也承载着新使命。“新时代”对高职教育的发展和改革也提出新要求和高标准，其中 “课程思政”探索和实践工作，是贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神及全国高校思想政治工作会议精神的有力抓手。……