许 晶，徐雅琴

(东北农业大学 文理学院，哈尔滨 150030)

2015年10月，国务院印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》，并于2017年9 月正式公布了“双一流”建设高校及学科名单，标志着我国高等教育迈入了新的发展阶段。党的十九大引领中国特色社会主义进入新时代，对高等教育事业的发展提出了更高要求。《中华人民共和国学位条例》明确了研究生综合素质教育的要求，指出研究生不仅应具有知识水平和专业能力的专业素质，还应具有思想道德素质、科学文化素质、身体素质、心理素质、人文素质和创新素质等非专业素质。2018年2月，教育部印发了《关于全面落实研究生导师立德树人职责的意见》，明确了研究生导师立德树人七项职责，旨在造就一支有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心的研究生导师队伍。研究生教育是高等教育体系中最高层次的教育，是“双一流”建设的重要内容[1—3]。因此，深化高校研究生教育改革，提升研究生教育质量，探索建立适合研究生成长成才的综合素质培养模式至关重要。

一、研究生综合素质提升的必要性

随着经济的不断发展，研究生教育的改革也在全面深化和发展，研究生综合素质作为研究生培养质量的直接体现也得到了高校的普遍重视，研究生综合素质的提升已经成为现阶段研究生教育的重要课题。

(一)研究生综合素质提升是研究生教育的重要任务

基于高素质创新人才的研究生培养理念，全面提升研究生综合素质势在必行[4]。……