樊 蓉

(江苏财会职业学院，江苏 连云港 222061)

引言

现今，高职院校教育工作对微学习理念运用，弥补了高职院校在细节性教学工作方面的不足。以中华传统文化学习为基础，积极开展中华传统文化微学习活动、实践，可以更好地增强高职院校素质教育能力，提高高职院校职业教育培养综合质量。

一、高职院校开展中华传统文化教育的必要性

近年来，传统文化教育逐渐成为高校教育培养工作的核心和重点，基于传统文化教育输出，做好对微学习教育理念的运用，能更好地提高高职院校对专业学生素质教育培养能力，切实弥补高职院校在素质教育方面的不足，对高职院校未来阶段更好地适应人才培养新环境具有重要意义[1]。

(一)增强高职院校素质教育培养能力

长期以来，素质教育始终是高职院校教育培养工作的重要构成。高职院校由于生源质量与普通高校相比具有一定的差距，针对高职院校素质教育，必须从文化输出、思想教育等多个维度稳步推进。将中华优秀传统文化学习纳入高职院校人才教育培养体系，有助于更好地推进高职院校多元化素质教育工作，使高职院校素质教育培养可以充分基于环境熏陶及优秀传统文化中心思想引导，进一步建立完善高职院校素质教育体系。除此之外，中华优秀传统文化中蕴含大量人文智慧，其精神内核与思想内涵，可以对高职院校学生思想认知产生潜移默化的影响，有利于更好地提高高职院校学生思想维度，解决高职院校学生存在的部分道德品质问题及思想认知问题，对高职院校素质教育的高水平开展具有重要的积极的影响。……