张 元，刘秉鑫

(1.江苏海洋大学 马克思主义学院，江苏 连云港 222005；2.中国科学院大学 虚拟经济与数据科学研究中心，北京 100190)

当前，人类社会业已迈入数字化、自动化、智能化的工业4.0时代，智能化是工业4.0时代的一个显著特征，智能设备凭借信息智能技术通过内在节点或外在支点潜移默化地形塑着人们的物质世界、精神世界、虚拟世界和制度世界。智能化是一柄双刃剑，在为我国社会发展带来前所未有的机遇的同时，也给高校网络文化育人造成了极大的困扰。国际网络单极霸权对我国高校主流价值观传播带来了严峻挑战，在网络世界中占垄断地位的西方发达国家有意识地在网络社会中传播不良、错误和反动信息，对我国主旋律文化、主流核心价值体系、民族国家认同感等进行熏染、渗透和严重侵蚀，使得网络在给高校思想政治教育和网络文化育人等方面带来机遇的同时，也形成了严峻挑战和危机。基于此，在新时代网络文化育人与治理中，要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想作为行动指南，以整体性、关联性和协同性为指导原则，构建网络法律体系，依法治网，维护我国网络生态安全，传播社会主义核心价值观，促进高校网络思想政治教育治理体系的形成、运行和完善，做好网络文化育人的统筹规划和顶层设计工作。而网络文化所内蕴的虚拟性、开放性、平等性和共享性等内在特质，对具有传统性、自发性和自在性的日常生活场域形成了一种强力的冲击，为大学生网络主体传统的日常生活场域“自觉化”，及优化和发挥网络文化育人效能(价值导向、凝聚整合、激励教育、思想渗透、实践规范)提供了重要契机。……