李庆云

(黑龙江教师发展学院，哈尔滨 150080)

一、家园共育及存在的问题

(一)家园共育的含义

家园共育是指幼儿园和家庭共同承担促进幼儿身心健康发展的教育工作。《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：“幼儿园应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、参与和支持，幼儿园应积极帮助家长提高家庭教育的能力，共同促进幼儿身心健康发展。”[1]家庭是幼儿园教育的重要组成部分，是孩子成长发展的第一个环境，由于家长与孩子间特有的血缘关系，使教育更具针对性和长期性。资料显示，原生家庭对人的一生成长至关重要，因此，在我们高度重视学校教育和幼儿园教育的今天，更要高度重视家庭教育，只有家庭教育与幼儿园教育相互配合、相互支持、相互认同、相互理解，教育才能形成合力从而达到事半功倍的效果，才能真正促进幼儿教育工作健康稳步发展。

(二)家园共育的形式及问题

1.家园共育的主要形式

目前，幼儿园家园共育主要有以下几种形式：(1)家长接待日。每月定期接待家长一次，听取家长对幼儿园教育、对教师教育工作的看法及建议。(2)家长咨询日。定期组织家长咨询并解答幼儿在家庭中的问题，给予家庭教育方法指导。(3)家长宣传日。集中向家长宣传幼儿教育理念，引导家长正确认识理解幼儿园教育理念，树立科学的幼儿教育观。(4)家长开放日。不定期举办家长会，家长参加幼儿园举办的亲子活动，观看孩子表演等。(5)其他联系方式的家园合作。……