王映兰

(盐城幼儿师范高等专科学校，江苏 盐城 224005)

引言

现阶段，高职高专院校作为向社会输送专业人员的重要场所，其对于学生职业素养的培养给予了极高的重视。而英语作为一门运用性要求较为严格的科目，其不但要求学生熟练掌握单词、词组，同时也要具备全面化运用手段。对此，“微课程”教学模式应运而生，其相较于传统的教学模式，其能够利用短视频的形式来将整个课程的教学重点融合起来，直观地教授学生，使得学生可以在短时间内接受到大量专业知识，并且通过观看的方式掌握相关技术特点。充分将微课程融入到高职高专院校学前教育专业英语教学改革当中，对于提高学生的英语成绩以及运用能力具有重要的作用。

一、高职高专院校学前教育专业英语教育与学前教育专业融合存在的问题

但是，目前多数高职高专院校学前教育专业英语教学不仅脱离实际，而且其与学生专业课程间的联系较少，这使得学生在日后就业时无法将所学习到的英语运用到实际当中，一定程度上阻碍了人才综合素质的提高。与此同时，其在与学前教育专业进行融合时，并未考虑到该专业学生未来发展的方向，因此导致学前教育专业英语教学内容缺乏实际操作性。在这种情况下，枯燥的教学方式也无法充分调动高职学前教育专业学生学习的积极性，使得学生以一种较为消极的态度接受课程教学，同时也对英语课程在日后职业中的适用性存在不正确的认知，忽视课程的重要性，在这种情况下，应用新颖的教学方式显得尤为重要。……