李春华

(黑龙江外国语学院 学生心理成长指导中心，哈尔滨 150025)

大学生的心理健康是当前社会关注的热点，尤其是新冠疫情期间，全国很多高校对学生的心理健康测评结果显示，大学生们普遍不同程度的抑郁、紧张、焦虑，甚至严重的心理危机。当前国内处于常态化疫情防控阶段，大学生的心理健康问题依然随时影响着学校教学秩序的稳定。有效的心理危机干预机制是大学生健康成长和校园和谐稳定的基础，大学生心理健康教育课程作为高校心理健康教育普及率最高、影响范围最广、教育效果最容易体现的主渠道，对大学生心理健康素养的提升起到了至关重要的作用。

近年来，国家先后出台了《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》(教党〔2017〕62号)、《高等学校学生心理健康教育指导纲要》(教党〔2018〕41号)、《教育部等八部门关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》(教思政〔2020〕1号)等文件；党的十九大明确要求，高校要深入落实立德树人根本任务，积极培育学生自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态；2021年两会期间，习近平总书记也指出：无论是学校教育还是家庭教育，都不能过于重视分数。分数是一时之得，要从一生的成长目标来看，如果没有形成成熟健康的人格，那是不合格的。因此应高质量地写好心理育人的“奋进之笔”，坚持“把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全员育人、全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面”[1]。……