姑扎丽努尔·托乎提

(喀什大学 马克思主义学院，新疆 喀什 844000)

在高校思想政治教育体系中，追求三大教学关键词“好”“中国”“故事”的有效结合，是遵循社会主义核心价值观的内涵，构建课程体系内容丰富的新教材，深度挖掘高校大学生的社会价值认同，以期培养大学生成为未来实现中华民族伟大复兴中国梦的中坚力量。

一、“讲好中国故事”的三个教学关键词的思想指引

早在2013年，习近平总书记就在全国宣传思想工作会议上提出了“融通中外思想、讲好中国故事、传播好中国声音”的教育号召。“讲好中国故事”无疑是中国舆论所追求的，将其渗透到高校思想政治教育体系中，可以丰富思政课程的内涵，这也是对高校思政教育在新时代背景下提出的基本要求。为了讲好中国故事，高校思想政治教师必须具有较高的政治觉悟、较强的政治责任感，将“讲好中国故事”完全融入到高校思政课堂教学环节中，全面构建新的具有中国特色社会主义理论体系的课程内容，在社会主义核心价值观背景下塑造大学生良好的价值观与情感体系[1]。

二、“讲好中国故事”的三个教学关键词的详细论述

(一)社会主义核心价值观引领“讲好中国故事”

社会主义核心价值观引领“讲好中国故事”，需要强调一个“好”字。在马克思主义概论教学中，教师需要强调“好”的判断标准，那就是教育教学过程中是否体现了价值引领作用。笔者认为，在高校思政课堂教学中“讲好中国故事”，必须要求学生能够自觉遵循社会主义核心价值观，基于多个层面深入学习中国好故事，例如从国家、社会和个人这三大层面选择优秀的“好”故事。……