常州市技术创新方法研究会 颜惠庚

应《化工职业技术教育》编辑部之约，TRIZ 方法连载到本期就告一段落了。需要指出的是，TRIZ是一个庞大的方法论体系，这里连载的六期仅仅是TRIZ 的入门知识，限于篇幅和时间，还有很多内容无法逐一介绍。感兴趣的读者可以通过网络搜索关键词”TRIZ”，或登录相关网站寻找感兴趣的内容加深了解。

创新的最大障碍有三个：思维惯性、知识领域局限和方法局限，而学习TRIZ 可以帮助人们有效克服这三个障碍。思维惯性每个人都有，一般来说，年龄越大，思维惯性越大，会使我们难以跳出由自己的经验和专业知识领域所形成的框框。TRIZ 中的创新思维工具，如最终理想解、九屏幕法、金鱼法、STC 算子和小人法可以引导人们跳出常规思维惯性，产生各种解决当前问题创新点子。由于TRIZ 是由TRIZ 专家从大量专利中总结出来的规律，因而包罗了各个专业领域的知识和智慧，使人们能够直接应用这些人类所积累的科学知识和经验来解决自己的问题。在解决问题时，最常用的方法是试错法，就好比手中有一串钥匙，不知是哪吧钥匙开这把锁，理所当然地就会想到一把一把地去试，直到打开为止。显然，在创新实践中，每一次的失败都是时间和金钱的浪费，通过试错取得成功取决于运气，而TRIZ 方法可以大大减少试错次数。

学习TRIZ，最好是带着没有解决的创新问题来学习，才会有创新的体验和解决难题后的成就感，这种解决问题的需求和问题得到解决后的体验与成就感是人们继续学习的内在驱动力。……