任艳丽

文化一词在《周易》中见之“关乎人文，以化成天下”，意为观察人类社会的各种现象，用教育感化的手段来治理天下。文化的核心问题是人，有人才能创造文化。学校文化有其内涵和外延，它是学校中生活的人中间生长和生成出来的原生态、生长性的东西。要从学校历史中来，从办学沉淀中来，从师生中来，从家长和社区中来，学校文化是学校成长的DNA，是走出校园的师生自带的样子。先要内化到师生的心里，再外显于师生的行动中。

武汉经济技术开发区（汉南区）第一初级中学（官士墩校区）以科学发展观为指导，探索出了一整套适合于寄宿制学校和谐发展的管理模式。全校126名任课教师敢于创新，乐于奉献，把教育教学目标管理和过程管理有机结合，将结果评价与过程评价科学统一，在小班制教学辅导中全程跟踪学生学习，确保学生综合素质的提高和学业成绩的提升。科学、严谨、规范的管理让校园充满了生命的活力。

学校的文化经过提炼、打磨，成为一个朗朗上口的概念后，就需要大力对外进行宣示，“酒香也怕巷子深”，因此，我们校园的一草一木、一路一景、一墙一门、一室一盖、电子屏、宣传手册、微信公众号等这些外显的场合都需要有明显的宣示学校文化的信号。

学校的楼栋命名，都是以“三”命名，三致楼、三适楼、三慧楼、三元楼、三省楼，等等。“三”即来自道家思想“一生二，二生三，三生万物”，寓意为希望学校的未来是勃勃生机、充满希望，让幸福永远传递下去。……