黄思佳 李琼华

好玩、好动是儿童的天性。适宜的运动让孩子拥有健全的体格，健康的身体更能够培养儿童活泼开朗、积极向上、自信豁达等良好的心理品质。武汉市江汉区北湖幼儿园结合《3—6岁儿童学习与发展指南》中健康领域目标设立户外游戏区，为幼儿创设了一个可供其自由选择、自由游戏、自由学习的开放式环境，形成宽松、自“游”的氛围，让幼儿自己选择感兴趣的材料、玩伴和游戏方式。游戏中，教师最大限度地为幼儿游戏提供支持与保障，使幼儿在游戏中获得情感、态度、知识、技能等方面的发展和成长。

自“游”建构游戏材料。作为一所以体育为特色的幼儿园，园所精心打造以“阳光欢乐谷”命名的新型體育大循环活动。在每周三的“阳光欢乐谷”游戏中，为孩子们提供丰富多样的游戏器材，并且开放性地呈现在场地周围。当准备音乐响起时，孩子们开始分工合作进行器械摆放和搭建。他们相互商议，选用什么材料、搭建什么造型、玩什么游戏……在一次游戏中，泡泡和西西用跳箱和平衡板搭建了一个滑滑梯，高兴地从滑滑梯上不断地往下滑。这时站在一旁的多米走过来说：“滑滑梯上有窗口，有楼梯，有圆圆的桶，你们这里没有啊。”她的声音吸引了周围的幼儿，于是大家纷纷寻找各种材料，只见他们在跳箱旁又摆放了一个跳箱，然后又拿来一个单梯，将单梯架设在两个跳箱之间……幼儿在环境与材料的互动中、器械建构的过程中通过协商和合作，创造性地开展各种游戏，促进了语言能力、思维能力、社会性交往等方面的发展。