蔡丽 蔡李

在国务院印发的《中国妇女发展纲要（2021—2030年）》与《中国儿童发展纲要（2021—2030年）》中，明确提出要发展普惠托育服务体系。要大力发展多种形式的普惠托育服务，推动建设一批承担指导功能的示范托育服务机构和社区托育服务设施，支持和引导社会力量依托社区提供普惠托育服务，鼓励和支持有条件的幼兒园招收2～3岁幼儿，制定家庭托育点管理办法等。公安县梅园幼儿园是一所新办园，为县示范性托育服务中心建设项目单位。近年来，梅园幼儿园通过实践探索，不断总结科学托育经验，通过教育创新赋能幼儿成长。

呵护“最柔软的群体”

让孩子们自己主动尝试穿外套，练习饭后自主饮水并拿小毛巾擦手，认识几何图形……在梅园幼儿园托育部里，几位年轻老师正趁着午休时间准备下周的教学活动计划。幼儿园针对1岁半以上的孩子开展了美食课程，如简单地择一片菜叶或者给鸡蛋剥壳;在户外体验活动中，“来，老师给你擦擦鼻涕。你告诉老师，纸巾在哪儿呢？”说话间，老师拿着纸巾盒，耐心地让孩子帮忙拿出纸巾，并引导幼儿将用过的纸巾丢进垃圾桶。幼儿入园两个月就有了许多改变，有家长说不必追着孩子喂饭了;有家长说孩子开朗多了，不再动不动就“哭鼻子”……

党的十九大报告在原有“学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居”的基础上，增加了“幼有所育、弱有所扶”两项。“幼有所育”是一项重大的民生议题。梅园幼儿园作为一所新办园，通过组织教师“大学习、大走访、大调研”专项活动发现：一是根据居住区人口密度变化的发展形势发现托育服务需求巨大。