蔡利鹏 高皓

为全面落实中共中央辦公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，深入推进学校“五项管理”工作，形成学校、家庭、社会携手共育的良好氛围，实现学校育人水平和办学质量的大幅度跃升，宜昌市第一中学结合学校实际出台了《宜昌市第一中学落实中小学“五项管理”工作方案》。在作业管理方面采用“三分天下”的系统思维进行实践探索，取得了一定的成效。“三分”即分层布置，分散完成，分步达标，三者是一个有机整体，你中有我、我中有你，但各有侧重。

分层布置。通过科学、合理、有效地布置作业，帮助学生巩固知识，形成能力，培养习惯，帮助教师检测教学效果，精准分析学情，改进教学方法，促进学校完善教学管理，突出针对性、合理性、限制性。坚持“学什么、练什么”的原则，作业布置与课堂教学相互衔接，授课内容与作业内容有机结合，实现作业效果最大化。

为满足不同层次学生的需求，作业设计的内容涵盖基础类、适中类和拓展类三组，分别对应不同层次的学生。对于一个课时的训练，特别标注拓展类试题;对于一个单元的训练，直接分三组呈现。

通过教务处、年级组加强班级与学科组之间的统筹协调，严格限制作业总量、难度和完成时间。留给学生充足的自主学习时间，每天保证学生有完成作业和自主学习的时间。无论是新授课还是复习课，结合学科实际，作业设计、批改都采用赋分制，既有利于过程性评估的准确性，又有利于跟踪学生的发展性。……