杨振军，杨小敏

（1.北京教育科学研究院高等教育研究所，北京 1000362；2.北京师范大学中国教育政策研究院，北京 100875）

专业是高等职业教育事业改革发展的关键要素，是人才培养的重要载体和基本依循。高等职业院校专业结构及相应的学生规模，在相当程度决定了我国高等职业教育体系人才培养结构与规模的总体格局，在根本上影响劳动力市场职业技能人才的供求关系。为扩大高素质技术技能人才供给，更好地支撑经济社会发展，2019年，党中央、国务院作出了高职扩招100万的重大决策。这一战略决策既是我国高职教育改革发展的重大机遇，也对未来我国高职毕业生“稳就业”工作提出了严峻挑战，更对高等职业教育进一步优化专业规模结构以提升产业人才需求适切性提出了紧迫的要求。美国依托于社区学院教育体系的高等职业教育与我国高职教育功能相近，其发展历史较长，因顺应了美国经济社会需求得到了快速发展，其专业结构规模及调整趋势对于我国高职专业规模结构的优化调整具有参照价值。本文围绕高等职业教育专业规模结构，简要回顾两国高职改革发展政策，并进行两国高职专业分类及对应关系的匹配，随后基于关联匹配口径开展专业规模结构及变化趋势的比较分析，最后提出推动我国高职专业规模结构调整优化的若干思考和建议。

1 中美两国高职改革发展政策的进程回顾

1.1 改革开放以来我国高职改革发展的政策走向

自上世纪80年代以来，我国高职教育经历了一个从初创摸索到快速发展的过程，本世纪之初我国高等教育大扩招中更是发挥了主力军的作用。……