李晓晓 河北经贸大学工商管理学院

随着新冠肺炎疫情覆盖全球，全世界人民的生产生活都受到了不可忽视的影响。疫情对社会经济发展、人民生产生活和心理健康都造成了巨大影响，也给高校的学生管理、教育和教学管理工作带来了新的挑战。高校协调防疫和控制学生的教育和管理，这不仅是贯彻习近平总书记重要讲话精神的必然要求，也是实现立德树人任务的现实需要。随着疫情防控工作的常态化，高校的学生群体出现了新的情况和问题。如何采取有效措施，帮助学生群体调整心理压力，适应形势的变化，已成为高校学生工作管理者关注的焦点。

一、疫情常态化下高校学生管理的现状和问题

（一）管理理念较封闭落后

传统的大学生管理理念是以学生为管理对象，以“管控”“严管”学生为原则，以安全稳定为底线。“严格管理”理念下的高校学生管理制度机制，将学生置于规范化的管理体系中，学生接受的是统一的行为规范。它是自上而下的命令、控制和监督，在很大程度上制约了学生的自我意识和创造意识，抑制了学生的主观能动性。

（二）管理主体单一

学生管理部门是传统高校学生管理工作的主要部门，由辅导员和党务团务工作者组成。这种管理以纵向管理为主要结构特征，结构过于简单，在系统性和人文关怀方面存在不足，仅以学生管理部门为主，学生、家庭、社会等不能发挥太大作用，管理的有效性较低。

（三）网络授课模式下，学习效果较低

基于直播形式的线上教学对网络条件的依赖性很强。……