王运召

2021年4月13日，习近平总书记对职业教育工作作出重要指示：“在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为。……要加大制度创新、政策供给、投入力度，弘扬工匠精神，提高技术技能人才社会地位。”[1]高职院校迎来换挡提速高速发展期，纷纷增加资金投入加强专业内涵建设，打造高层次人才教师队伍，科研队伍也日益壮大。高职院校科研成果管理工作，有利于学校的健康发展，但目前的科研成果管理机制多套用普通本科院校的管理机制或沿袭中专时期的旧机制，缺乏创新，不能充分发挥高职院校服务于区域经济及社会发展的功能。因此，高职院校创新科研成果管理工作机制，不但重要而且十分必要。

一、高职院校科研成果管理机制创新的意义

高职院校科研成果管理工作对促进学校发展具有重要意义，不但有利于科研兴校，而且是科研强校的重要支撑。高职院校科研成果管理机制创新，不但能为高职院校稳健发展提供科学的决策依据，而且能助力高职院校科研工作高质量发展，助力职业教育事业发展。

(一)为高职院校发展提供科学的决策依据

高职院校综合实力由教学质量、就业率、人均师生比等各类指标来衡量，科研成果的数量和质量是重要指标。科研成果管理工作如统计、分析、验收、奖励和推广等可为高职院校发展决策提供准确数据、参考意见。[2]高职院校将科研成果总结归纳成典型经验，精准把控科研成果的发展状况以及各专业教师科研实力，可以使决策层及时、准确掌握一手资料，科学制定符合高职院校自身实际的发展规划。