论儒学术语意义的融贯性
2021-01-16杨宇威
河南师范大学学报(哲学社会科学版) 2021年1期
杨宇威
(郑州航空工业管理学院 外国语学院,河南 郑州 450015)
一、儒学术语拥有共同的源头
儒学术语拥有的共同源头,即“六经”和孔子的思想。中国哲学的“理论型”范式在殷周时期通过宗法制的确立而初步建立,以周公为代表的周初统治者,吸取夏商灭亡的教训,以史为鉴,提出“尊天敬德”“以德配天”“敬德保民”等思想。周公等周初统治者所确定的文化发展方向,为中国传统哲学奠定了精神基石,它不仅对“六经”的形成有很大影响,而且为其后两千多年的哲学发展奠定了基础。
西周时期学在官府,官学继承了夏礼与殷礼,“周人尊礼尚施、事鬼神而远之、近人而忠焉”(《礼记·表记》)。春秋以后,学术下移,原来依附于官府的士人开始独立讲学,社会生态的改变为士人们提供了展现自我的机会,儒学就是在这一时期产生的。儒学由孔子所创立,他认为周礼继承了夏商二代的优良传统,应该继承下去,“周监于二代,郁郁乎文哉。吾从周”(《论语·八佾》)。孔子一生都在力图恢复周代以来遭受破坏的文化传统,希望重建西周的人文秩序。所以,儒学“是一种世界观,一种社会伦理体系,一种政治意识形态,一种学术传统,一种生活方式以及一种有着多种特征的文明体系”(1)郭尚兴:A History of Chinese Confucianism,上海外语教育出版社,2011年,第523页。。它注重道统,是巩固、促进古代社会的完善和发展的学说。据《汉书·艺文志·诸子略》记载:“儒家者流,盖出于司徒之官,助人君顺阴阳明教化者也。游文于六经之中,留意于仁义之际,祖述尧、舜,宪章文、武,宗师仲尼,以重其言,于道最为高。……
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