融媒体背景下历史教育面临的挑战与思考

尤 学 工

(华中师范大学 历史文化学院，湖北 武汉 430079)

历史教育主要是指历史知识的生产与传播活动，它是沟通史学与社会的桥梁，是史学之社会价值的直接体现。历史教育的主要目的，在于历史观念的塑造。历史教育的功能，主要体现在传承文化传统，形成历史文化认同，认清历史前途，弘扬民族精神，提升国民素质。当前的社会文化与信息传播环境，既为历史教育提供了强大的融媒体支撑，也提出了不少挑战与问题，值得深入思考。

一、历史教育面临的挑战

(一)新时代需要对许多重大历史问题进行适应性阐释

历史教育关乎国民对社会发展和历史前途的基本认识，关乎历史文化认同和国族凝聚力的形成，关乎历史文化和民族精神的传承与发展，关乎意识形态建设的稳固与协调，是一个不容忽视的重大问题。

当前，中国面临着极为复杂的国际与国内环境，机遇与挑战并存。为抓住机遇，迎接挑战，就需要对许多重大历史问题重新进行阐释，以适应新时代中国特色社会主义建设的要求。比如，改革开放以来形成的“中国模式”之争，实质上是对中国特色社会主义发展道路的争论。而这个争论的背后，则是中国从何处来、向何处去的问题，亦即中国的历史前途问题。要说明这个问题，就必须对中国历史尤其是近代以来的历史进行阐释，从历史角度解释中国社会的性质、构成、基本矛盾和主要问题，解释中国传统社会为何无法以原来的方式继续发展下去而必然走向近代化，解释中国近代化模式的选择，解释中国为何会走向革命，中国革命为何可以成功，中国为何会走向社会主义道路。……