有机化学实验教学内容的改革
2021-01-16杨玉峰
河南教育学院学报(自然科学版) 2021年2期
杨玉峰
(河南财政金融学院 环境经济学院,河南 郑州 450046)
河南财政金融学院的前身是河南教育学院和河南财政税务高等专科学校。两校融合前,河南教育学院化学系化学专业以化学教育为主,人才培养目标是合格的中学化学教师。两校合并后人才培养目标是具备生态文明理念,创新创业精神和实践能力,系统掌握环境科学的基础理论、基本知识和基本技能,能在水环境保护、水体污染预防控制、监督管理及相关环保产业等领域从事分析、监测、污染防控、影响评价、环境管理等工作的高素质复合型应用人才。长期进行高等师范教育的河南教育学院,教学体系是围绕知识传授建立起来的知识教学体系[1-2],有机化学实验教学内容存在以下问题:过分强调学科的结构;一直沿用的是验证性实验、基本操作实验以及合成实验三模块[3];既缺少最新的知识应用,也没有对陈旧知识的更替,更没有对各种问题的批判性思考,还存在对学生自主实验能力培养不够,对学生环保意识的培养和教育不足等问题。我们对原实验教材教学内容进行了整合、优化、删减、补充。挑选一些与人们生活密切相关、有重要影响的有机化合物,从科学性、环保性、应用性、可行性等方面优化其合成路线,以该类有机物合成为主线,以合成过程中分离和产品表征为基本内容,形成以合成实验为载体,融合各种基本操作及物性常数测定实验的课程内容模式。实验内容划分为两个层次:一是基础实验,二是综合设计性实验[4-8]。……
登录APP查看全文