牛 利 坡

(清华大学 马克思主义学院，北京 100084)

中国共产党自成立至今，无论革命、建设年代，还是改革时期，一贯重视对党史、革命史、近现代史等近代以来历史的研究和教育工作，这是我们党的优良传统。中国共产党提出加强“四史”教育，既是对自身重史传统的继承和发扬，也是站在中华民族伟大复兴和中国特色社会主义事业发展的历史高度所作出的重要决定。梳理百年党史中开展历史研究和教育的过程，总结中国共产党开展历史和研究教育的内在旨归和价值原则，对当前开展好“四史”教育、赓续党的百年红色基因具有重要的现实意义。

一、新民主主义革命时期：历史研究和教育的起步与规范

建党初期至土地革命时期，处于幼年的中国共产党对历史研究与教育尚处在自发的状态。这一时期流传下来的党史和革命史专题文本多为党的早期领导人的报告或讲稿等。但即便如此，党的早期领导人对党史和中国革命史之于中国革命的“绝大关系”，仍然有着非常清醒而深刻的认识。蔡和森的《中国共产党史的发展(提纲)——中国共产党的发展及其使命》被公认为是第一部党史专著，这是他于1926年上半年在莫斯科中山大学所作的报告，他在报告中作了如下说明：党史“这个题目”比“政治经济和国民运动”“更重要”，因为对于“究竟我党现在已到了一个什么阶段、发展到什么一个程度呢？以及发展的道路是怎样呢”这些至关重要的问题，“不是绝对空想所能答复的，而是必须以历史的方法答复的，故我先报告党的历史”(1)中央档案馆编：《中共党史报告选编》，中共中央党校出版社，1982年，第1、2页。……