岳 欣

(东北农业大学，哈尔滨 150030)

引言

“一带一路”背景下，我国同沿线国家在经贸往来、科技合作、文化交流、资源开发、环境保护等领域的合作，必然增大对于复合型翻译人才的需求。“一带一路”沿线涉及65个国家及地区，官方语言多达53种。面对沿线各民族语言资源繁多的现状，为有效保证对外经贸合作及人文交流，我国加大了复合型翻译人才培养的力度。目前，国内外语翻译人才培养模式与及教学目标设定还存在一定问题，无法真正满足社会经济发展对高素质翻译人才的需求。因此，我国必须改进外语翻译人才培养模式，培养具有国际文化素养的复合型翻译人才，为“一带一路”建设的顺利实施提供高效保障。

一、“一带一路”建设对翻译人才的需求现状

“一带一路”建设的核心内容是“政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通”[1]，而语言相通是实现这“五通”的基础。因此，在与沿线国家的政策沟通、金融合作、人文交流、资源保护等方面，作为沟通媒介的外语翻译在实施“内引外联”战略中将起到重要的作用。

《2017—2022年中国翻译行业发展前景分析及发展策略研究报告》指出，在翻译现实需求总量不断增加的同时，时代与社会对于人才的需求也在不断地增加，要求其不仅具备优秀的外语翻译能力，还需掌握专业学科知识，并且精通当地文化风俗等，具体表现为：

(一)多语种翻译人才

在“五通”建设中，最基本的要素为“民心相通”，而民心相通的前提是跨语种的有效沟通，就需要译员对于当地各民族语言的熟练掌握。……