吴 珊 珊

(湖州职业技术学院 马克思主义学院， 浙江 湖州 313000)

当前，高校实践育人的载体很多，如教学实践、专业实习、军事训练、生产劳动、志愿服务和勤工助学等。习近平总书记曾说：“高校学生支教、送知识下乡、志愿者行动等活动，都展现了学生的风貌和服务社会、报效国家的情怀。许多学生正是在这样的社会实践和社会活动中树立了对人民的感情、对社会的责任、对国家的忠诚。”[1]49志愿服务融入高校思政课实践教学，既可以使学生在了解中国国情和深入基层的过程中更深刻地领会思政课的魅力，又可以培养学生立志建设新时代中国特色社会主义的奉献精神。因此，推动志愿服务融入高校思政课实践教学具有重要的理论价值和实践意义。

一、志愿服务融入思政课实践教学的价值

志愿服务能够在专业化的人员、组织和非专业公众之间架起理念与实践的桥梁，这桥梁不只是输出技术，更可以促进人与人之间的合作和联系，是团结互助精神的体现。因此，志愿服务融入高校思政课实践教学，不仅能激发学生的学习兴趣，培养学生的利他人格，增强思政课的说服力，也能缓解思政课实践教学资源匮乏和经费短缺的现状。

1.推动思政课情感态度和价值目标的实现 思政课的情感态度和价值目标的实现可以通过志愿服务融入实践教学。志愿服务强调参与，通过服务社会提升自我。许多志愿者表示，比拥有高水平的知识和技能更加重要的是，当你想为别人的快乐做点事的时候，你的知识和技能会更自然地传授给他人。……