王莹莹 ， 王 艳

(安徽师范大学 马克思主义学院， 安徽 芜湖 241002)

习近平新时代中国特色社会主义思想是一个庞大而完备的理论体系，作为我国话语体系建设上的重大创新----“讲好中国故事”思想是其重要的组成部分。自习近平总书记在2013年正式提出“讲好中国故事”以来，习近平“讲好中国故事”思想作为新的命题，引起学术界的广泛关注。学者们从不同角度对“讲好中国故事”进行深入阐述和细化研究。对当前“讲好中国故事”的研究现状与研究动态进行梳理总结，找出研究中存在的不足，有利于习近平“讲好中国故事”思想研究走向深入，取得量多质高的科研成果。

一、习近平“讲好中国故事”思想提出的时代背景与价值意义

(一)习近平“讲好中国故事”思想提出的时代背景

学术界普遍认为，习近平关于“讲好中国故事”思想提出的时代背景是在具体的现实境遇之中展开的。长期以来，国内对于“讲好中国故事”的时代背景已基本达成共识。总的来看，主要有四类代表性观点。(1)国际社会有了解中国的强烈渴盼。这类观点认为，“讲好中国故事”就是把西方眼中“碎片化”的中国形象有机拼接起来，尽可能地还原给外部世界一个清晰、真实、相对完整的中国图式，让世界更了解中国[1]20-26。也有学者指出，只有“讲好中国故事”、传递中国声音、表达中国情感、讲好中国主张，才能让国际社会更加了解中国、理解中国，从而认同中国[2]127-135。(2)国际社会对中国存在各种误解、误读、误判和偏见，需要我们积极主动地进行答疑解惑，建构与传播良好的国家形象。……