基于龙江地域优势与特色的“五色”研学实践教育策略研究

2021-01-16邵春瑾

黑龙江教育学院学报 2021年4期

邵春瑾

(黑龙江教师发展学院，哈尔滨 150080)

中小学生研学实践教育工作作为社会实践教育的一种新形式，是构建全面培养体系、落实立德树人根本任务的重要途径。自2016年底教育部等11部门联合发布《关于推进中小学生研学旅行的意见》以来，短短几年的时间，研学实践教育工作已在全国各地迅速推进[1]。黑龙江省研学实践教育工作后来居上，全省一线教育工作者积极建构具有区域意义的研学课程体系，在课程研发与实施中努力探索“五色”研学实践教育，在2019—2020年已经初步形成了规模化发展态势。

黑龙江省幅员辽阔，四季分明，拥有得天独厚的地缘、自然资源优势，以及悠久的历史和文化传统。为深入挖掘龙江的“大冰雪、大森林、大湿地、大界江、大油田、大粮仓、大学城”等七大广袤丰厚的自然与人文资源，黑龙江省把“五色教育”作为“全面推进素质教育，打造教育品牌”的主要载体和抓手，在全省大中小学大力推行“五色教育”。基于此，以红色基因传承、绿色生态、蓝色科技、金色农业和银色冰雪等五大板块为主题，黑龙江省各地已经打造了一批精品课程和精品线路。