万 巧

(重庆公共运输职业学院，重庆 402247)

思想政治理论课缺乏社会实践，导致教育成果难以实现内化，是现有思想政治教育的通病。而志愿服务作为社会实践的一种，具有独特的思想政治教育价值。将志愿服务与思想政治教育相结合，有利于改变思想政治教育的固有弊端，在服务社会和实现自我价值的同时，发挥其实践育人功能，培养大学生的道德素养与价值观念，对促进思想政治教育质量提升具有重要意义。

一、高校志愿服务的理论概述

(一)志愿服务的概念界定

志愿服务是以利他为基本前提，不期望以任何形式索取经济回报的资源活动的统称。联合国前秘书长，著名政治家、思想家科菲·安南认为，志愿服务依赖于志愿者的个人良知与社会责任，是非强迫性、不计回报地为他人付出时间和精力的公益性服务，同时也是社会发展和进步的体现。科菲·安南的思想对联合国志愿组织奠定了理论基础，志愿组织认为志愿服务是以自愿、不计报酬为前提，优化社区工作、推动社会进步和人类发展的行为，是公众对社会与人生的积极态度，也是参与社会生活的重要途径。综合科菲·安南与联合国志愿组织对志愿服务的概念认知，志愿服务一般具有以下几种特征：第一，志愿性。与其他社会行为不同，志愿服务出自于个人主观意愿，受客观因素影响较小，具有非强制性特点。志愿服务是发自自身良知和社会责任感，为他人提供无偿服务的行为，要求的是志愿者对志愿精神的认可而非外界影响。……