王慧敏，张庆庆，翟秋亚

(1.西安工程大学 理学院，西安 710048；2.西北工业大学 理学院，西安 710072；3.西安理工大学 材料学院，西安 710048)

引言

高等学校的根本任务是培养人才，而培养什么样的人才和怎样培养人才始终是大学在办学过程中不断探索的课题[1]。目前，我国有1 000多所非211地方本科院校，是我国大众化高等教育的主力军和重要组成部分。然而，地方本科院校由于受到内外部因素的影响，人才培养现状堪忧，具体表现为就业率低，专业对口率低，就业质量不高。虽然诸多地方本科院校都在发展过程中努力探索新的办学思路，但由于我国高等教育长期存在的培养目标不明确、分类设置不合理、评估体系单一等体制方面的原因，地方高校的人才培养尚存在着一些不够完善的地方，需要引起高度重视[2]，本文就高校人才培养模式的改革路径探索如下。

一、培养目标与培养方案

(一)明确专业培养目标，创新人才培养模式

当前，在“双一流”建设的驱动下，大部分高校在学科建设和人才培养方面开展激烈竞争，为引进高水平学术人才和提高学科学术竞争力各校都在加大政策支持力度，拼命用高价去挖人，而忽略了基本的教学工作，地方高校应该思考一味地追求“双一流”是否真的符合学校的培养目标，是否真的能够创新培养模式。新时期地方高校只有找准定位，明确培养目标，适时创新，才能提高人才培养水平。

笔者所在学校西安工程大学，是我国西部地区一所以纺织服装为特色的高等学校，其办学定位为以工科为主干、文理为支撑、艺工相结合，多学科协调发展的教学研究型大学。……