罗晓莉，刘 林

（怀化学院法学与公共管理学院，湖南 怀化 418008）

新时代的大学生不仅需要加强专业知识的学习，更要注重思想道德素质水平的提升。高校教师的职责也不仅在于传道授业解惑，更要注重培养学生的思想道德素质。习总书记深刻把握现实，提出新时代“三全育人”的思想。高校辅导员是贯彻“三全育人”思想的重要责任主体，在大学生思想道德建设中具有举足轻重的作用。探讨高校辅导员应具备的基本素质、辅导员素质提升的科学路径，是高校真正落实“全员育人、全过程育人、全方位育人”的客观现实需要。

一、“三全育人”的提出及其内涵与内容

（一）“三全育人”的提出及其基本内涵

当前大学生在世界观、人生观、价值观形成的重要阶段，容易受到网络不良信息的冲击，导致“丧文化”流行，甚至造成信仰缺失和理想信念动摇。习近平总书记深刻把握高等教育在大学生成长成才过程中的重要性，审时度势，提出“全员育人、全过程育人、全方位育人”的战略举措，要求各高校加强思想政治教育工作，全面贯彻落实立德树人的根本任务。2018年习近平总书记在全国教育大会上指出:“培养什么人，是教育的首要问题。”习近平总书记在多次讲话中也提到“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题[1]。2021年4月19日，习近平总书记考察清华大学时对青年大学生提出要立大志、明大德、成大才、担大任，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人[2]。在新时代，我国教育的基本方向和目标是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，而要实现这一目标，必须将人才培养贯穿到全员、全过程、全方位之中。……