（金华职业技术学院，浙江 金华 321000）

1 引言

实践教学是高职教育实现人才培养目标的重要环节，对培养学生的实践能力、创新能力和综合素质具有重要作用。实践教学在高职课程教学中占比较高，实践教学质量的高低影响到整体教学质量和人才培养目标的实现。目前，实践教学仍是部分高职院校教学中的薄弱环节，在实践教学工作开展中还存在许多亟需解决的问题，难以通过实践教学培养学生的综合实践能力，不利于高职学生形成良好的职业素养[1]。为此，高职院校积极探索有效的实践教学模式、开展实践教学改革，不断强化学生的探究能力、自主学习能力，提升实践教学质量，满足现阶段社会发展人才需要显得十分必要。

2 当前部分高职院校实践教学存在的问题

2.1 实践教学平台单一

目前部分高职院校在实践基地建设方面的投入有限，难以建立配套齐全的专业实践教学基地，综合性创新实践教学停留在下企业的社会实践形式。企业受效益、经费、人员等因素影响，学生顶岗实习岗位安排较单一，多是进行重复操作，学生在实践中处于被动接受的状态，学习的主动性、积极性受到抑制。

2.2 实践教学内容陈旧，质量不高

教学资源是实践教学的重要基础，是知识来源的关键手段。仍然存在对实践教学重视度不够，实践教学内容陈旧、更新慢，即实践教学选用教材和项目内容跟不上行业和企业的新技术、新工艺和新装备的更新速度，实践教学与生产实际之间存在较长时间的滞后性[2]。……