双主体责任共担 全过程共育共管
——以辽宁石化职业技术学院石油化工技术专业现代学徒制试点为例
2021-01-16
化工职业技术教育 2021年1期
(辽宁石化职业技术学院,辽宁 锦州 121001)
1 引言
“现代学徒制”是企业工作本位职业培训和学校本位学历教育的紧密结合,是产与教的深度融合,其核心要素和基本特征是校企一体化的双元育人模式,它构架了企业与学校联合培养人才的通道,使理论教育与技能培养相结合,专业教育与产业发展有效对接。
为贯彻党的十九大报告中关于深化产教融合和校企合作的精神,落实教育部《关于开展现代学徒制试点工作的意见》,更好地推进人才培养模式的实践与改革,辽宁石化职业技术学院与盘锦浩业化工有限公司合作开展石油化工技术专业现代学徒制人才培养,为学校提升专业服务地方产业发展能力和企业解决岗位技术技能人才选、育、用开辟了新路径。
2 石油化工技术专业开展现代学徒制试点的举措
辽宁石化职业技术学院办学性质为普通高等职业教育,在办学上实行辽宁省教育厅和中国石油锦州石化公司共同领导以辽宁省教育厅领导为主的体制,充分依托锦州石化公司走校企联合共建的办学之路。2012年,在全国石油和化工职业教育院校长会议上,学院校企合作共建、共享实训基地的经验得到了充分肯定。
在校企合作取得一定成绩的同时,我们也清醒地看到仍然面临一些突出的困难和问题。与多家企业开展的各种形式的联合培养过程中,企业参与的层面和深度很有限,学院希望的合作内容并未全面融入企业的经营计划中,企业只关注“要人”,缺乏“育人”,双方责任不明确,落实缺制度,管理缺机制,育人平台不完善。……
登录APP查看全文
