西南大学教育学部在读硕士刘璐璐和职业教育与成人教育研究所所长林克松副教授在《近十年我国职业教育研究发展状况评析——基于博士学位论文的定量分析》中认为，近十年，我国职业教育获得了长足发展，学术研究领域成果大量产出。博士学位论文是学科发展的缩影，也能折射出我国高层次学术人才的研究水平，文章以157 篇职业教育博士学位论文作为研究样本，采用内容分析法研究发现，我国职业教育博士学位论文研究视野愈加开阔，研究主题不断延展，研究内容日益丰富；论文内容具有鲜明的时代性、政策性特征，研究主题与时俱进；定性研究与混合研究方法占据主导位置，研究方法趋向多元化。但是论文选题、研究方法等方面仍然存在一定的问题。现摘编文章的第五部分。

1 研究主题存在弱点及盲点，需加强研究问题意识

职业教育研究与社会经济转型、政策改革、技术创新等时代背景息息相关，但凡国家出台重要政策，与此相关的研究便会大量涌现，形成一股研究跟风热潮，然而如此盲目跟风有可能导致研究主题出现失衡现象，从而引发一系列问题。然而，职业教育中长期、普遍存在的难题却缺乏学者持续性的研究，甚至有的难题具有重大意义，但一直未得到充分解决。如“职业教育培养质量评估框架及保障机制”“民族地区职业教育”“现代职业教育治理”“普职沟通与中高职衔接”“职业教育专业与学科建设”“职业教育经济与财政”，以及“特殊人群职业教育”“本科层次职业教育”等主题共同组成了近十年职业教育博士学位论文的弱点与盲点。……