熊彦

读物分析：《木偶奇遇记》是一部脍炙人口的著名童话，是一本图文并茂、语言诙谐有趣，通俗易懂的童话书。文章通过一系列扣人心弦的情节：皮诺曹的鼻子一说谎就会变长;孩子会因为好吃懒做变成驴子;还有那位永远不放弃对孩子的希望，有着天蓝色头发的仙女……能让同学们体验到皮诺曹成长的喜怒哀乐，从变化无常的生活中明白了许多浅显而意义深刻的道理。

设计理念：①这部书中的内容新奇古怪，符合三年级学生好奇的心理特征，能够激发学生阅读兴趣，培养三年级学生的想象能力，拓展想象空间。同时，也符合第八单元的主题：有趣的故事，适合于做本单元的阅读拓展。正如本單元导语中所说“有趣的故事，留下的不仅是开心的笑声，还有更多的思考。”发挥了故事在儿童精神发育和语文学习中的重要作用。②这本书的人物描写十分精彩，我们三年级的习作中要求学生会抓住人物的外貌、性格、爱好来写身边的人，这本书中的人物的描写可以让学生学习积累，有利于提高学生写作水平。③皮诺曹像极了我们身边的孩子们，孩子们多少能从他的身上发现自己的影子，非常适合三年级学生阅读。通过本书的学习，通过学习让学生感悟成长的过程及意义。

知识与技能：①感悟书中描写人物的方法，并运用典型外貌描写进行言语训练。②以本书为例，让学生了解整本书阅读的方法。

过程与方法：通过自主、合作、探究的方式引导学生对本书的故事情节、思想内容、价值取向进行理解、分析。

情感态度价值观：①体会书中人物性格，通过完成成长曲线图的方式了解本书故事情节并感悟成长的过程及意义。②激发学生对《木偶奇遇记》的阅读兴趣，通过故事阅读学生得到潜移默化的情感熏陶，养成良好品质。

重难点：①感悟书中描写人物的方法，并运用典型外貌描写进行言语训练。②了解本书故事情节感悟成长的过程及意义。

教学准备：《木偶奇遇记》书一本、课件、“成长曲线图”练习纸。

第二课时  推进课

一、新声喜尽闻——趣聊朋友，引出木偶

1.我们每个人都有自己的好朋友，你的好朋友是谁？给大家介绍一下吧！

你们猜猜熊老师的好朋友是谁呢？

2.这位好朋友你们还记得吗？让我们再次走近皮诺曹，走进《木偶奇遇记》。（板题）

【设计意图：“阅读期待”是阅读时一种迫切求知的心理状态，是我们语文老师引导学生进行有创意阅读的根本。在课伊始，通过谈朋友、猜朋友，听自述再次引出皮诺曹这个人物，让学生觉得自然而亲切，同时也为运用典型外貌描写进行言语训练埋下伏笔。】

二、玩趣心若惊——导入新课，游戏猜名

《木偶奇遇记》这本书大家都看完了，你们都认识了哪些人呢？

回顾文中的人物，快速说出书中人物的名字。（课件ppt出示）

【设计意图：游戏导入本节课，不但让学生觉得开心有趣，还在不知不觉中复习了书中的主要人物，为下一环节做好铺垫。】

三、玉面初相识——游戏互动，了解人物

看特点猜人物：

1.她身边的屋子里出现了一个蓝头发的小女孩，她轻轻拍了三下窗台。——蓝头发仙女

2.他透过狗窝朝外望去，原来是四只黑糊糊的小动物，他们样子有点像猫，头小，脖子却很长，一看就是从栅栏缝隙中钻进来的。   ——黄鼠狼

3、他个子大，样子凶，叫人看上一眼就害怕。他有一把黑色大胡子，就像一大摊墨水迹，乱糟糟的，从下巴一直拖到地上，走起路来脚都要踩着这把大胡子;他的一张嘴大极了，活像一个灶台;一双眼睛好似两两盏点着火的红玻璃灯笼。他手里“噼啪、噼啪”抽着根大鞭子，那是用蛇皮和狐狸尾巴编起来的。  ——木偶戏院老板

3.说你猜出来的诀窍

4.语言表达训练。运用方法描述选择一个人物：大头儿子、光头强、大耳朵图图、猪爸爸

读语言猜人物：①木偶戏院老板的话：别哭了！你哇哇大哭，叫的我心里难受极了······叫我觉得绞痛，几乎，几乎……啊嚏，啊嚏！②狐狸的话：我知道有一个叫做奇迹宝地的地方，只要在那种下金币，过一夜，就会结出几十倍、几百倍的金币了！

【设计意图：这一环节紧扣上一环节，是上一环节的提升版，通过“人物竞猜”游戏，展现阅读积累的过程，渗透成功刻画人物形象的方法，让学生通过人物外貌、语言等来猜人物，不但让学生觉得新鲜有趣，也加深了对人物的印象，对人物写作也起到一定帮助。】

四、绝知此事要躬行——理顺故事情节，完成“成长曲线图”

完成成长曲线图

1.出示成长曲线图：请根据书中的情节自己思考如何完成。

2.小组交流，并合作完成曲线图

3.全班交流展示，小结

【设计意图：通过游戏互动，让学生走进文中主要人物，小组合作完成“成长曲线图”，孩子们不但觉得有趣，也更了解主人公的成长历程。】

五、活水源流随处满——谈谈读书感受

1.经历了这许许多多的波折，这其中有哪些人帮助了他？

2.如果你是皮诺曹，你最想感谢谁？为什么？

3.小结

【设计意图：这一环节的设计，让学生入情入境地思考如果你是比诺曹，你最想感谢谁？唤起了学生与文本的共鸣，也更能体会成长的不易。】

六、秘密事之载心兮——总结秘密、升华情感

请大家再次说出它畅销的秘密吧！

畅销不衰的原因1：

畅销不衰的原因2：

1.全班交流

2.总结

【设计意图：该设计和第一课时“导读课”相呼应，这里不再是猜测，而是通过整本书的阅读之后对故事的一个全新认识，是情感的再一次升华。】