高祺翔

摘要：随着我国经济建设的快速发展，我国加大对于各行业的发展力度，推动我国提前进入现代化发展阶段。随着社会分工日渐细化，中职教育越来越受到人们的重视，在培养大国工匠与能工巧匠的理念引导下，中职教育发挥的作用日趋凸显，加强中职学校教学管理改革创新有着非常重要的意义。

关键词：中职学校;教学管理;改革创新

引言

我国经济建设的快速发展，各行业的不断进步，使得我国对于专业技术人才的需求与日俱增。中职院校作为培养适龄学生技术能力和素质教育的职业院校，能够对我国社会技术型人才库进行充实，是我国教育发展和社会建设必不可缺的人才保障来源，也因此越发地受到教育部门的重视。面对时代的发展和市场岗位需求的不断革新，中职教育教学中关于教学管理改革创新的策略也必须要提上议事日程。

1传统中职学校教学方式的弊端

传统的教学方式就是指灌输式、“填鸭式”教育，这样的教育方式，教师占主导地位，在课堂教学过程中，教师一个人在讲台上授课，学生在下面被动地听讲，整个教学过程枯燥乏味，不仅不能激发学生的学习积极性，还会使学生对学习失去兴趣，对被动接受的知识一知半解，更不会灵活应用。而且现在的学生思维活跃，对新鲜的东西充满好奇心，在素质教育背景下，如果教师不去创新教学方式，就会使教学过程陷入一成不变、毫无新意的困境，也无法适应学生的心理，自然不会得到学生的青睐，所以创新教学方式势在必行。

2中职学校教学管理改革创新策略

2.1中职教学中问题情景创设

首先，创设问题情景应充分考虑班级全体学生，将学生作为教学活动的主体，教师仅扮演引路人的角色，引导学生完成深入探究。在设计问题情景时，教师应以学生认知水平与身心发展特征为依据，使问题情景更自然、合理，恰到好处。其次，创设问题情景应把握其有效性与科学性、合理性、持续性，不能为了创设问题情景而创设，使问题情景过于生硬，或与教学内容关联不大。在问题情景过于生硬的情况下，学生易产生索然无味的学习体验，反而不利于激发其学习兴趣。

2.2创建教学平台，丰富教学资源

微课对于传统的课堂教学而言是一种非常有效的教学补充与延伸，其内容需要教师录制相应主题的视频教学资源并及时在网络学习平台中上传更新，以便于学生自主学习。中职学校可以利用当前已经成熟的App，或者通过自主研发建立自主性的教学软件，便于学生学习。无论利用哪一种途径，都需要教师专门录制相应的课程教学视频。

2.3创建网络教学资源库

在中职学校应用信息化教学不仅是指在课堂教学过程中的应用，还可以结合时代发展趋势，搭建院校自身的网络教学资源库，使学生可以便捷地在教学资源库中进行信息查询，契合学生的实际学习需求，便于指导学生展开自主探究学习，挖掘学生的探索意识，同样，也可以教师在学科的教学过程中及时、合理地转换教学重心，以学生的学习特征、心理特征、兴趣爱好为主要参考依据，安排教學课堂的实际内容，并且教师为知识资源库添加相关知识讯息时有更为准确的添加标准，教师为班级学生布置课后作业时，也可以直接以校园网络教学资源库为内容选取平台，强化学生对网络资源库的实效应用，为今后学生借助网络平台更好地学习知识打下坚实基础。

2.4理论与实践相结合

对于中职学校来讲，教学工作相比较于普通院校来讲是有所不同的，因为本身就是针对性的技术教学，中职学校最主要的目的是为了输送专业型人才，因此在教学过程中必须结合实践，这样才能保证学生在今后就业之后更好地适应自身的工作环境，不会因为进入社会而产生不适的感觉。所以，学校需要为学生建立或者是联系更加真实的，能够对学生今后发展有利的实习地点，有条件的情况下可以进行校企合作，让学生在实践过程中，掌握课本上所学不到的知识，这样才能让学生真正认识到自身在学习过程中哪些知识对于今后的工作是有用的以及在工作过程中存在哪些方面的不足。

2.5校企开启合作就业之路，优化学生就业

一是开展订单式合作模式：即学校和企业以合约的形式，以企业的需求为目标，学校定向培养，毕业后直接输送到该企业相对应的岗位中，这种模式从学生的招收、学校、培训到就业，是环环相扣的，学生在最初的选择上就已经明确了未来的就业之路。二是开展顶岗合作模式：这种模式是学生在毕业前的实习期内，到有需求的企业去实习，与实习生不同的是直接代替生产线上的员工，以真正工人的身份在技术人员的指导下开始工作。这种合作模式的优点是在结束顶岗期后，学生和企业之间实现双向选择。三是开展推荐就业合作模式：即学校向企业推荐优秀毕业生，企业有选择性地优先接受。

2.6确保前瞻性，建设先进教师队伍

要真正实现教育改革，教师首先要对自己提出更高要求，能够确保建设科学的教师管理团队。队伍要拥有前瞻性和先进性，能够迅速抓住时代发展的特点和生源素质的特点，随时掌控生源发展进步的方向;能够通过社会调查、岗位分析、技术分析等，帮助学生做好规划，引导学生朝着正确的方向发展前行。此外，教师需要树立师德师风，确保自己队伍的学术纯粹、思想纯粹。教师要具备过硬的专业素养，严格坚守政治阵地，给予学生积极的引导，能够在日常生活中树立榜样性规范力量，带给学生潜移默化的正确熏陶。

结语

改革创新并非一纸空谈，而需要持续进行，确保学生能够长远发展。确保教学管理策略能够源源不断注入新鲜活力，让学生尽可能多且优地成为国家的栋梁之材。

参考文献

[1]杨绍慧.中职学校教学管理工作探讨[J].现代职业教育，2020（3）：192-193.

[2]高冬梅.基于积极心理学的中职德育教育教学策略创新探讨[J].下一代，2020（2）：11.

[3]王清强.新时代职业教育中学生健康管理的改革与探索[J].当代体育科技，2020（1）：4-6.